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초등학생 시기는 지식 습득만큼이나 뇌의 구조와 기능이 빠르게 성장하는 시기라고 할 수 있다. 이 시기의 학습 효과는 단순히 ‘얼마나 많이 공부했는가’보다, 뇌 발달 단계에 맞춰 학습을 해야 효과적이다. 발달 특성을 이해하고 그에 맞는 학습 환경을 마련하는 것은 아이가 스스로 학습 부담을 덜 느끼고 잠재력을 한껏 끌어올릴 수 있는 시작점이 된다. 저학년: 감각과 경험 중심의 학습 … 더 읽기

학습 불안은 단순히 ‘공부가 어렵다’는 문제를 넘어, 아이의 자존감과 감정 조절 능력에까지 영향을 줄 수 있다. 성적 압박, 비교 경험, 실수에 대한 두려움이 쌓이면서 아이는 학습 자체를 회피하거나 지나치게 긴장하는 모습을 보이기도 한다. 가정에서의 대화는 이런 불안을 완화시키는 가장 직접적이고 지속적인 방법이다. 부모의 말 한마디가 아이에게 안전감을 줄 수도, 부담감을 줄 수도 있기 때문이다. 감정 … 더 읽기

작업기억력은 학습의 흐름을 유지하고 필요한 정보를 잠시 머릿속에 저장한 뒤 활용하는 능력이다. 문제를 풀 때 조건을 기억하거나, 글을 읽으며 앞 문장의 의미를 연결하는 과정도 모두 작업기억력과 관련이 있다. 이 능력이 약하면 집중하기 어렵고 지시를 잘 놓치거나 학습 속도가 더디게 느껴질 수 있어, 가정에서의 꾸준한 지원이 큰 도움이 된다. 작업기억력을 키우는 일상적 대화 활용 아이와의 대화만으로도 … 더 읽기

특수교육은 누군가에게는 삶의 ‘출발점’을 바꿔주는 제도다. 그런데 이 제도가 지금처럼 자리 잡기까지는 적지 않은 시간이 필요했다. 관심 밖에 놓여 있던 장애 학생들이 교육의 주체로 인정받기 시작한 과정은, 우리 사회가 어떤 시선을 회복해 왔는지를 보여주는 일종의 역사다. 특수교육의 시작과 초창기 흐름 우리나라 특수교육의 첫 번째 장면은 예상보다 소박하다. 1940~50년대, 민간 선교기관과 자발적인 교육단체가 장애 아동을 모아 … 더 읽기

현대 유아교육의 기초를 세운 인물로 자주 언급되는 사람이 바로 독일의 교육자 프리드리히 프뢰벨이다. 그는 “유아는 스스로 배우며 성장하는 존재”라는 관점을 제시하며 기존의 주입식 교육을 넘어서는 새로운 교육철학을 제안했다. 그의 생각은 많은 나라에 영향을 미쳤고, 우리나라 유아교육의 뿌리에도 깊게 자리 잡아 있다. 프뢰벨 철학이 탄생한 배경과 국내에 들어온 과정을 살펴보면 오늘날 유아교육이 어떤 방향성을 지니고 있는지 … 더 읽기

대한민국에서 교육 방송(EBS)은 단순한 TV 채널 이상의 의미를 가진다. 지금은 온라인 강의, 다큐멘터리, 어린이 프로그램까지 아우르는 종합 교육 플랫폼으로 자리 잡았지만, 처음부터 이러한 형태였던 것은 아니다. EBS가 등장하게 된 배경과 그 이후 역할이 어떻게 변화해 왔는지를 살펴보면, 한국 사회가 어떤 교육 문제를 해결하고자 했는지도 자연스럽게 드러난다. 교육 격차 해소를 위한 국가적 필요 EBS가 탄생한 가장 … 더 읽기